Mladý technik – květen 2022

Blokové programování Robomise a Scratch jr. Činnost v kroužku: Žáci blokově programují v aplikacích Robomise a Scratch jr. Reflexe: Žáci se již dříve s blokovým programováním setkali. Žáci rozšiřovali své znalosti a dovednosti v programu Scratch, ve kterém se také konají programátorské soutěže dětí – společně jsme prošli vzorová zadání Číst více

Mladý technik – duben 2022

Kalibrace 3D tiskárny a test tisku Činnost v kroužku: Žáci dokončí sestavení komponent 3D tiskárny – pod vedením vyučujícího zapojení elektronické součástky a spustí první kalibraci 3D tiskárny a test tisku. Reflexe: Sestavení všech zbývajících částí 3D tiskárny trvalo trochu déle, než bylo v plánu, ale žáci postupovali pečlivě podle Číst více

Setkání se spřátelenými školami

V rámci projektu Implementace interaktivní výuky proběhlo další setkání v rámci spolupráce škol zapojených do projektu. Děkujeme pedagogům a žákům Základní školy Krnov, Žižkova 3, okres Bruntál za výbornou spolupráci a těšíme se na další setkání. V dubnu se budeme těšit na Základní školu Krnov, Smetanův okruh 4, příspěvkovou organizaci.

Mladý technik – únor 2022

OzoBot – programování pomocí mobilní aplikace Činnost v kroužku: Programování OzoBotů probíhá pomocí mobilní aplikace, žáci mají za úkol OzoBota zkalibrovat a v aplikaci na mobilním zařízení kreslit robotovi čáry, vkládat příkazy Reflexe: Žákům se vytváření dráhy pro OzoBota dařila. Potíže přicházely v momentě, kdy žáci vložili příkaz do místa, Číst více

První setkání se spřátelenými školami

V rámci projektu Implementace interaktivní výuky proběhlo dne 14. 2. 2022 první setkání v rámci spolupráce škol zapojených do projektu. Děkujeme pedagogům a žákům Základní školy, Opava, Havlíčkova 1, příspěvková organizace za výbornou spolupráci a těšíme se na další setkání. V polovině března se budeme těšit na Základní školu Krnov, Žižkova 3, Číst více

Mladý technik – listopad 2021

Programování OzoBotů – logické úlohy (15. 11. 2021) Činnost v kroužku: Žáci mají za úkol pomocí barevných kódových značek vyplnit předdefinovanou dráhu (logická úloha), ověřit praktickou zkouškou – spuštěním ozobata a ohodnotit vypracované řešení. Reflexe: Žáci zkontrolovali svou práci na vyhotovené ozomapě, vyhodnotili a určili problematická místa, která se budou Číst více